pesquisa da unidade 3

VISÃO INSTRUCIONISTA, a atividade escolar de uso do computador nas disciplinas curriculares é feita para continuar transmitindo a informação para o aluno, reforçando o processo tradicional de ensino. Neste processo tradicional, o computador não tem muita importância, pois não viabiliza que a educação forme um aluno que use a máquina para melhorar seu conhecimento.
A máquina, nesta abordagem é só mais um recurso para reforçar os ensinamentos prontos do professor. O professor nesta visãoé o detentor do conhecimento, como o computador, o aluno é só um receptor, que recebe tudo pronto, não tendo a possibilidade de criar, opinar, pensar, é uma educação.

 VISÃO CONSTRUCIONISTA : Papert denominou de construcionista a abordagem pela qual o aprendiz constrói, por intermédio do computador, o seu próprio conhecimento, o computador passa a ser apenas um suporte, em que aluno ensina o computador por meio da exploração, interação, investigação e descoberta, e o professor é mediador. No construcionista o aluno constrói algo de seu interesse, tornando aprendizagem mais significativa.

 

PEDAGOGIA é a ciência que tem por objeto de estudo a Educação, o processo de ensino e aprendizagem. O sujeito é o ser humano enquanto educando 1 .

Atualmente a pedagogia tem como objetivo principal a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, sistematização e produção de conhecimentos. Como ciência social, a pedagogia esta conectada com os aspectos da sociedade e também com as normas educacionais do país.  

  PROJETO em negócio e ciência é normalmente definido como um empreendimento colaborativo, frequentemente envolvendo pesquisa ou desenho, que é cuidadosamente planejado para alcançar um objetivo particular. Projetos podem ainda ser definidos como sistemas sociais tempo E uma demanda de mercado, necessidade organizacional, solicitação de um cliente, avanço tecnológico ou requisito legal.

A ideia de PEDAGOGIA DE PROJETOS foi criada no início do século passado pelo estadunidense John Dewey. Este renomado educador tomou por base a concepção de que “educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura”. Ou seja, a escola deve representar o agora, a vida prática dos alunos, a sociedade que eles enfrentam hoje.Na Pedagogia de Projetos, a atividade do sujeito aprendiz é determinante na construção de seu saber operatório e esse sujeito, que nunca está sozinho ou isolado, age em constante interação com os meios ao seu redor.

FOTOS DO PLANO DE AULA

Plano de Aula

Centro de Educação Infantil Comunitário Poção

Professor(a):Roseane Maria da Silva Lima e Danielle Josefa Santos Cavalcante

Disciplina:linguagem Oral,Matemática,Artes e Movimento,Natureza e Sociedade

Série:Educação Infantil

Turma:Creche III

Periodo:15 a16

Tema: Páscoa

Objetivo Geral:

• Ampliar os conhecimento sobre os símbolos da páscoa.

Objetivos Especifícos:

• Reconhecer os símbolos da páscoa
• Identificar as cores primárias através da música;
• Relacionar os números a quantidade:
• Desempenhar a coordenação motora através de atividades com pinturas,brincadeiras e outros:

Conteúdo:

• Símbolos da páscoa,cores primárias e números.

Desenvolvimento:

• Conversa informal através de figuras e histórias sobre os símbolos da páscoa;
• Música “Coelhinho da Páscoa que traz pra mim”,trabalhando a dramatização, cores primárias e números;
• Atividades com pinturas;
• Máscara do coelho;

Recursos Didáticos:

• Atividades xerocadas,cartolinas,giz cera, tintas,DVD, aparelho de som, TV, máquina fotográfica, filme e música.

Avaliação:

• Avaliação realizada através da participação das crianças durante as atividades solicitadas.